Публичный доклад

общеобразовательного учреждения Краснодарского края

муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения

основной общеобразовательной школы № 24

х. Северокавказского МО Новокубанский район

в 2013-2014 учебном году

 

II. Аналитическая часть

Информационная справка о школе.

      

        Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение основная общеобразовательная школа № 24 х. Северокавказского муниципального образования Новокубанский район Краснодарского края основана до революции 1917 г., сначала это была начальная четырехлетняя школа, затем семилетка, затем восьмилетняя школа, с  31.01.1997 г. восьмилетняя школа № 24 х. Северокавказского переименована в Северокавказскую неполную среднюю школу № 24 в соответствии с Приказом начальника управления образования администрации Новокубанского района от 31.01.97 г. № 15 «Об учреждении общеобразовательных учебных заведений», имела свою печать, обладала правом приема и увольнения  работников, что подтверждается книгами приказов с 1997 г., имела обособленное имущество. С 23.10.2000 г. Северокавказская неполная средняя школа № 24 переименована в муниципальное общеобразовательное учреждение основную общеобразовательную школу № 24 на основании Приказа Управления образования администрации Новокубанского района  от 23.10.2000 г. № 231, Постановления главы администрации Новокубанского района от 21.11.2000 г. № 932, регистрационный № 1022 и является правопреемником имущественных прав и обязательств Северокавказской неполной средней школы   № 24, является юридическим лицом, имеет обособленное имущество на балансе, имеет свою печать, обладает правом приема и увольнения работников, что подтверждается книгами приказов с 1997 года. С 11.12.2007 г. муниципальное общеобразовательное учреждение  основная общеобразовательная школа № 24 на основании Постановления Главы муниципального образования Новокубанский район Краснодарского края от 11.12.07 г. № 2052 переименована в муниципальное общеобразовательное учреждение основную общеобразовательную школу № 24 х. Северокавказского муниципального образования Новокубанский район Краснодарского края. С 1 января 2011 года школа переименована в муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение основную общеобразовательную школу № 24 х. Северокавказского муниципального образования Новокубанский район в соответствии с Постановлением администрации муниципального образования Новокубанский район от 12 декабря 2010 года № 2406. Является юридическим лицом, ведающим правом найма и увольнения, действует на основании Устава, имеет обособленное хозяйство на балансе, расчетный счет в банке, гербовую печать.

Юридический адрес: 352214

           Российская Федерация

           Краснодарский край

           Новокубанский район

           х. Северокавказский

           ул. Школьная, 3

 

Лицензия: А № 245369 до 11.09.2011 г.

регистрационный № 115/02.01-М от 26.02.08 г.

свидетельство о государственной регистрации

регистрационный № 1022304361309

свидетельство о государственной аккредитации

регистрационный № 01482 серия ОП 021541 от 16.12.2010 г.

учредители

Администрация муниципального образования Новокубанский район

 

В 2013- 2014 учебном году обучалось 37 человек:

Начальная школа – 16

Основная школа – 21

 

Всего в школе 7 классов-комплектов

 

Школа работает в одну смену, 1-8 классы обучаются по пятидневной неделе, 9 класс  по шестидневной неделе.

 

Национальный состав учащихся:

 

Национальность	Русские
Количество учащихся	37

 

Всего педагогов – 9:

Высшее образование -8; среднеспециальное – 1;

Высшая категория – 1 чел.; первая категория – 1 чел.;

Соответствие занимаемой должности – 7 чел.

Награжден Грамотой Министерства образования РФ – 1 чел.

 

В школе действует Управляющий Совет школы и детская школьная организация «Алые паруса».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. 1.     Анализ научно-методической деятельности педколлектива.

       Основное назначение методической службы непосредственно связано с созданием условий для адаптации учащихся, становления их индивидуальных особенностей и состоит в следующем:

- обеспечение реализации Федеральной и региональных программ развития;

- удовлетворение образовательных потребностей педагогических работников;

- использование знаний, полученных на курсах повышения квалификации учителей;

- выявление, оформление передового педагогического опыта.

      В течение года уделялось внимание методической работе, направленной  на повышение качества  знаний учащихся, использование новых технологий и их элементов, необходимых для реализации ФГОС начального основного образования.

    В начале учебного года были созданы методические объединения

1.Учителей гуманитарного цикла (русский язык и литература, иностранный язык, история, ИЗО) – председатель МО Гриценко Е.В.;

2.Естественно-математического цикла (математика,  биология, химия, физика, география) – председатель МО Люст Н.В.;

3.Классных руководителей – председатель МО - Вольман Г.И.

     Создан методический совет  школы, в состав которого входили администрация школы,  председатели  МО, председатель ПК.

     На заседаниях МС утверждены  программы по всем    предметам учебного плана; планы работы МО и методического совета; план работы по подготовке к аттестации учителей, определен график смотра-конкурса учебных кабинетов, работа по самообразованию учителей, было организовано посещение районных, городских, краевых семинаров.

     На заседаниях МО рассматривались вопросы качества знаний обучающихся, результаты КТДР, результаты ОГЭ по русскому языку и математике, результаты участия обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников по предметам (школьный и муниципальный этапы).

     На базе нашей школы проходят районные семинары, совещания по предметам. Учителя демонстрируют свой опыт,  используя современные образовательные технологии, проводят внеклассные мероприятия по предметам.

     В школе оформлены кабинеты  истории, математики и физики, английского языка, русского языка, биологии и химии, начальных классов, математики и информатики.

Учителя активно принимают участия в районных МО, выступают на семинарах: Кульджанова Е.В. – районный учебно-практический  семинар библиотекарей, научные работы учителей начальных классов Вольман Г.И.,  Кулешовой Люб.Д.  занесены в районный банк обобщения опыта МБУ «ЦРО» МО Новокубанский район.

Учителя школы принимают участие в конкурсах, где занимают призовые места:

Конкурс на лучшую творческую работу по духовно-нравственному воспитанию ОУ Краснодарского края «Семь-Я» в номинации «Публикация. Сто вопросов о воспитании»:  Люст Наталья Владимировна, классный руководитель 5 класса, призёр муниципального этапа;

Конкурс на лучшую разработку Единого Всекубанского классного часа «Олимпийский старт Кубани»: Кулешова Любовь Давыдовна, учитель начальных классов, участник.

Учителя школы размещают методические материалы на сайте школы, а также на учебных сайтах.

        

1. 2.     Анализ организации учебно-воспитательного процесса

и содержания образования.

 

       В 2013 – 2014 учебном году в работе с учащимися школа руководствовалась законом  от 12.12.2012 года № 273-ФЗ  «Об образовании в Российской Федерации», Типовым положением об образовательном учреждении, Уставом школы, письмами, приказами, рекомендациями МОН Краснодарского края и УО администрации Новокубанского района.

       Педагогический коллектив школы продолжил работу над темой  «Роль качества преподавания в формировании качества знаний учащихся». На основе анализа работы школы в предыдущем году и диагностического прогнозирования в рамках общей учебно-методической проблемы, были сформулированы конкретные задачи и составлен план работы. Цель настоящего анализа подвести итоги выполнения плана работы школы за 2013-2014 учебный год, выявить положительный опыт совместной работы администрации и учителей школы, вскрыть имеющиеся недостатки, наметить пути их устранения.

          Задачи:

-       Выполнение закона от 12 декабря 2012 года № 273-ФЗ  «Об образовании в Российской Федерации».

-       Формирование у учащихся потребности в обучении и саморазвитии.

-       Стимулирование учителей к применению новых методов обучения.

-       Совершенствование педагогического мастерства.

-       Создание положительного эмоционального поля взаимоотношений «ученик – ученик», «учитель – ученик», «учитель – учитель», «учитель-родитель».

На основании решения педагогического совета от 30.08.2013 года протокол № 1 был утвержден  план работы школы на 2013 – 2014 учебный год по разделам:

• Ø Организация деятельности МОБУООШ № 24, направленная на получение образования.
• Ø Работа с педкадрами, повышение квалификации и аттестация.
• Ø Деятельность педколлектива, направленная на создание системы воспитательной работы.
• Ø Управление ОУ, работа с родителями.
• Ø Система внутришкольного контроля.
• Ø Система внутришкольного контроля по воспитательной работе.
• Ø Укрепление учебно – материальной базы школы.

        Исходя из этого, планировалась работа школы в текущем учебном году, осуществлялись мероприятия по выполнению п.5 ст. 66 закона от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», по решению задач учебно-воспитательной работы, проведению внутришкольного контроля, формирование ответственного отношения к учебе у обучающихся, организации ученического самоуправления.

       Решению поставленных задач была подчинена тематика педсоветов:

В 2013- 2014 году педколлектив школы работал над темой «Роль качества преподавания в формировании качества знаний учащихся», в течение учебного года на заседании педсоветов были рассмотрены следующие вопросы:

• Роль учителя в формировании качества знаний учащихся.
• Приёмы повышения качества знаний обучающихся.
• Роль психологических  аспектов педагогического процесса в повышении качества знаний обучающихся.

        Учебный план школы для 1- 3 классов составлен на основе ФГОС НОО, для 4-9 классов  на основе  БУП 2004. В истекшем учебном году школа работала по 5-тидневной неделе (1-8 классы) и 6-тидневной – (9 класс). Семь классов – комплектов: 1-2, 3-4 классы и 5,6,7,8,9 классы. На конец 2013 – 2014 учебного года обучалось 37 учащихся. В начальном звене обучались 16 человек, в среднем звене – 21 человека.

 

класс	число учащихся на начало года	прибыло	выбыло	Число учащихся на конец года
1	2	1	0	3
2	3	0	0	3
3	2	0	0	2
4	8	0	0	8
5	9	0	0	9
6	4	0	0	4
7	1	0	0	1
8	4	0	1	3
9	5	0	1	4
Итого:	38	1	2	37

 

      В инвариантной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который обеспечивает единство  образовательного пространства РФ и гарантирует овладение выпускниками общеобразовательных учреждений необходимым базисным минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающих возможности продолжения образования. Продолжали работать по  региональному  компоненту «Кубановедение» отдельным предметом в 1-9 классах,  курс «Основы православной культуры» введен в виде  кружковой работы в 5-9 классах, курса ОРКСЭ – в 4 классе, внеурочной деятельности – в 1-3 классах.

       В 9 классе введена предпрофильная подготовка. Обучающиеся 9 класса изучили 2 предметных курса по выбору: Деловой русский язык и Решение нестандартных уравнений.

Проделанная работа по этим направлениям дала определенные результаты. Так из 37  учащихся все учащиеся 1- 8 классов  перешли в следующий класс и 4 получили аттестаты об основном общем образовании;    15 учащихся закончили год на «4» и «5», качество знаний составило 44 %, что ниже прошлогоднего: 19 и 51 % соответственно.

       В 2013-2014 учебном году использовались программы ФГОС НОО, примерные программы начальной и основной школы Министерства образования РФ, государственные программы общеобразовательных учреждений издательства «Просвещение» и издательского дома «Дрофа» 2010-2012 годов, методические пособия и Методические рекомендации по предметам ККИДППО, на основании которых были составлены рабочие программы первого и второго видов, а также календарно-тематические планы.

Было продолжено обучение по учебным предметам, реализуемым в 2012-2013 учебном году.

Педагогическим коллективом осваиваются новые методические технологии:

- коллективный способ обучения;

- педагогическая мастерская;

- интегрирование предметов;

- педтехнологии;

- дифференцированное обучение;

- уроки с элементами здоровьесбережения обучающихся.

     Все учителя  начальных классов успешно интегрируют учебные  предметы.

Учебная программа выполнена  по всем предметам. УУД у учащихся 1 -3 классов,  знания, умения и навыки учащихся 4-9 классов соответствуют требованиям государственного стандарта.

         С целью укрепления здоровья учащихся и реализации программы «Здоровье» число часов физической культуры в 1 – 9 классах увеличено до 3 в неделю за счет вариативной и инвариантной частей БУП и часов, выделенных на проведение спортивных секций по программе «Развитие массового спорта на Кубани» на 2012 – 2015 г.г. Ежедневно перед учебными занятиями в школе проводится физическая зарядка. В 1 - 4 классах на уроках проводятся физические минутки. Ежегодно проводится плановый медосмотр учащихся. Благодаря рациональному использованию часов  учащиеся 9 класса успешно сдали основной государственный экзамен по математике и русскому языку.

 

УСПЕШНОСТЬ РАБОТЫ ШКОЛЫ

 

Учебный год	2010-2011	2011-2012	2012 - 2013	2013-2014
успеваемость	100 %	100 %	100 %	100%
Кач.знаний	35,1 %	40,5 %	51 %	44 %

       

Общий вывод о состоянии преподавания, уровня ЗУН учащихся можно сделать на основе анализа успеваемости учащихся по итогам года:

 

Классы	1-4	5-9
Кол-во уч-ся	16	21
Успешно овладели ЗУНАми	16	21
Не успевают	-	-

              

     Сравнивая результаты работы учащихся школы за 2012-2013 и 2013-2014 учебные годы,  видно, что успеваемость по сравнению с прошлым годом не  изменилась  - 100% , но качество знаний упало с  до 51 % до 44%.  Постоянный контроль осуществляли классные руководители и учителя-предметники. Посещались  семьи «трудных» детей на дому. Учащиеся приглашались с родителями на заседание СП школы. Проводились беседы с родителями и учащимися при директоре и заместителе директора по УВР. Однако  учащиеся  пропускали занятия без уважительной причины, нарушали дисциплину. 

    Работа с этими учащимися велась в течение года,  проводились различные  мероприятия по этому вопросу:  учащиеся посещались на дому администрацией, классными руководителями, вместе с родителями приглашались на заседание Совета профилактики школы, за каждым был закреплен наставник из числа учителей школы,  ребята вовлекались во внеклассную работу, с ними проводились беседы.

     Серьезное внимание уделялось работе по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации обучающихся 9 класса за курс основной общей школы. 

        В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года  № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; приказом Минобрнауки России от 25 декабря 2013 года №1394 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования»; приказом Минобрнауки России от 26 декабря 2013 года №1400 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования»; приказом Минобрнауки России от 14 февраля 2014 года № 115 «Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов»; приказом Минобрнауки России от 26 февраля 2014 года № 143 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения единого государственного экзамена по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2014 году»; приказом Минобрнауки России от 25 марта 2014 года № 228 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения основного государственного экзамена по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2014 году»; приказом Минобрнауки России от 27 марта 2014 года № 236 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения государственного выпускного экзамена по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2014 году» и приказом министерства образования и науки Краснодарского края от 1 апреля 2014 года «Об утверждении сроков проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования досрочно в 2014 году» приказом МОН 16.04.2014 № 1647 «О порядке окончания 2013- 2014 учебного года, организации и проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в Краснодарском крае », приказом управления образования администрации муниципального образования Новокубанский район от 17 апреля 2014 года № 171 «О порядке окончания 2013- 2014 учебного года, организации и проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в Новокубанском районе»   проведена государственная итоговая аттестация учащихся 9 класса.

   Всего в 9 классе обучалось 4 учащихся.  Все учащиеся были допущены к государственной итоговой аттестации на основании выполнения учебного плана и положительных годовых отметок по предметам учебного плана.

      Аттестация учащихся (основные государственные экзамены) по математике (письменно) и русскому языку (письменно) проводилась с участием региональных и территориальных экзаменационных комиссий в ОУ ППЭ № 3.

Результаты экзаменов видны из таблицы:

 

№ п/п	ФИО обучающегося	31 мая математика (письменно)			7 июня русский язык (письменно)
		Экз.	Итог.	Баллы	Экз.	Итог.	Баллы
1	Вандин Пётр Игоревич	4	4	22	5	5	41
2	Дубров Максим Николаевич	4	3	18	4	4	36
3	Ещенко Максим Анатольевич	4	4	19	4	4	37
4	Пергунов Вадим Вадимович	3	3	13	3	3	25

 

Анализ результативности:

 

№ п/п	Предмет	Кол-во учащихся	% качества (экзамен)	% качества (за год)	Учитель
1	Математикаа (письменно)	4	75	50	Люст Н.В.
2	Русский язык (письменно)	4	75	50	Рогоза Т.А.

Всем выпускникам выданы аттестаты об основном общем образовании обычного образца на основании экзаменационных, итоговых и годовых отметок по предметам, которые изучались в классах второго уровня основной общеобразовательной школы.      

         Осуществлялась работа с одаренными детьми, которые принимали участие в международных, районных олимпиадах и конкурсах; многие стали призерами.

        Согласно плану внутришкольного контроля в школе проведен ряд мероприятий с целью  повышения качества учебно-воспитательного процесса:

1. Индивидуальные беседы с учителями по результатам классно-обобщающего и персонального контроля.
2. Систематические проверки состояния ведения классных журналов, выполнение программ, практических и лабораторных работ, личных дел учащихся.

      3. С целью выявления уровня ЗУН учащихся в течение года неоднократно проводилась следующая работа:

- проверка  и анализ классных журналов по предметам;

- проверочные контрольные работы; КТДР по математике (алгебре и геометрии)  (4-9 классы), русскому языку (4-9 классы), комплексная краевая работа 1-3 классы.

- всероссийская олимпиада школьников;

- тесты учебные и психологические;

- диагностика и коррекция познавательных интересов учащихся на уроке;

- срезы знаний, контроль знаний, аттестация учащихся;

- предметные недели;

- проверки тетрадей учащихся;

- проверки состояния ведения дневников.

       Подведены итоги, составлены справки, диагностика, мониторинги. Всестороннюю информацию о состоянии учебно-воспитательного процесса в школе помогают выявить различные формы контроля, которые имеют целевое направление и способствуют  предупреждению возможных ошибок в деятельности учителя на разных этапах работы.

Проведен фронтальный контроль:

-  предварительный (готовность школы к работе),

-  утверждение режима школы, индивидуальная работа с вновь принятыми  учителями,

- текущий  фронтальный контроль (подведение предварительных итогов за 1-е полугодие в 9 классе),

- проверка выполнения минимума программ, организация внеклассной воспитательной работы;

-  проверка организации всего намеченного в плане работы путем проведения контрольных краевых работ  по математике и русскому языку,   проведение предэкзаменационной работы  в 9-м классе по русскому языку и  математике.

          Общим  требованиям выработки учебных навыков учащимися служат проверки состояния ученических тетрадей и дневников учащихся. Эти проверки, к которым привлекались руководители  МО, показали, что  учителя в целом соблюдают единые требования к оформлению письменных работ и нормам оценок за них. Необходимо в ходе проверки контрольных работ проводить анализ и дифференцированный подход к оценке знаний учащихся.

           В течение учебного года проводился контроль за ведением дневников. Проверки показали, что  Вольман Г.И.,  Люст Н.В., Кулешова Люб.Д. дневники проверяют регулярно, выставляют все оценки по предметам, записывают замечания по ведению дневников.

           Некоторые учителя – предметники ведут  записи поощрений  учащимся за активное участие в жизни школы, класса  (Кульджанова Е.В.).

           Своевременно и систематически на основании проверок подводились итоги, даны рекомендации, составлены справки, с которыми ознакомлены классные руководители и учителя на педсоветах, совещаниях при директоре, заместителе директора по учебно-воспитательной работе.

            По плану  внутришкольного контроля был осуществлен классно-обобщающий контроль  в 5-9 классах, посещены и проанализированы уроки по отдельным предметам, тематический контроль работы кружков. На совещании при директоре, педсоветах были выработаны единые требования к учащимся 1- 9 классов со стороны учителей - предметников, учет  индивидуальных особенностей и личных качеств как важные факторы формирования личности школьника, осуществление дифференцированного подхода к обучению учащихся на уроках математики, русского языка и иностранного языка.

           Проверка журналов. Классные журналы являются государственным документом, поэтому  директор школы  проверяла  журналы с различными целями в соответствии с планом внутришкольного контроля: контроль за соблюдением учителями правил ведения классного журнала; объективность выставления оценок; посещение уроков «трудными» детьми; выполнение программного материала, практической его части; дозировка домашнего задания; перенос четвертных, годовых отметок;  накопляемость отметок; выявление основных недостатков  в работе по оформлению  журналов, ведение регионального компонента по отдельным предметам и по подготовке к государственной аттестации.

             В ходе проверок незначительные недостатки сразу устранялись учителями. Наиболее грубые и неоднократные нарушения ведения классных журналов были следующие:

  1.Исправление отметок в классном журнале: Аула Е.Я., Кулешова Люб.Д., Люст Н.В., Кульджанова Е.В., Рогоза Т.А.

  2. Исправления в написании дат: Аула Е.Я., Кульджанова Е.В., Давыденко С.В.

  3.Несвоевременное выставление отметок (текущих и за письменные работы): Рогоза Т.А.

  4.Несвоевременно производилась запись пройденных тем уроков, домашнего задания: Кульджанова Е.В.

          На основании проверок  в течение года выяснилось, что наиболее ответственно относятся к заполнению классного журнала и в целом, к ведению государственной документации  Вольман Г.И.,  Кулешова Люб.Д., Люст Н.В.

         Со справками по проверке классных журналов все классные руководители были ознакомлены на совещаниях при заместителе директора по учебно-воспитательной работе или директоре.

               При проверке классных журналов серьезное внимание уделялось посещению учащимися уроков, пропускам без уважительной причины, выявление этих причин путем беседы с учащимися и их родителями и приглашение на школьный совет профилактики.

             Классным руководителям необходимо вовремя информировать администрацию школы, СП школы, строго следить за посещаемостью учащихся, держать тесную связь с их родителями, предавать гласности результаты успеваемости и посещаемости учащимися класса.

               В целях повышения познавательного интереса к предмету, качества знаний учащихся, выявления одаренных детей и активизации внеурочных и внешкольных видов работ, в школе был проведен школьный этап всероссийской  олимпиады школьников по математике, физике, химии, русскому языку, литературе, биологии, географии. В начальных классах – по русскому языку, математике, природоведению. Таким образом, были выявлены победители школьного этапа Всероссиской  олимпиады школьников, которые потом приняли участие в муниципальном этапе.

               Достигнутыми успехами коллектив школы ограничиваться не желает, ищет пути для еще большего  повышения результатов учебно-воспитательного процесса.

                Над устранением недостатков в работе предстоит поработать в новом 2014-2015 учебном году:

- четко планировать работу и осуществлять дифференцированный подход в обучении, чтобы учащиеся  смогли овладеть необходимым минимумом знаний по учебным дисциплинам;

- продумать  занятия для повышения качества  знаний сильных учащихся, успевающих на «4» и «5» , имеющих одну «4» или «3» по предмету, улучшить результаты государственной итоговой аттестации  по математике и русскому языку;

- разнообразить методические приемы и методы, используемые на уроках учителями, имеющими  слабоуспевающих учащихся по своим предметам;

- усилить контроль за посещаемостью уроков учащихся со стороны классных руководителей  и теснее держать связь с родителями;

- учителям знакомиться с психолого – педагогическими особенностями учащихся разного уровня и их социально-бытовыми условиями проживания.        

 Осуществление обязательного основного общего образования.

На начало года дети, достигшие 6,5 – 7 летнего возраста обучались в школе. Был скомплектован один  первый класс.

       Дифференцированное обучение. Учителем  4-го класса  осуществляется предшкольная подготовка детей к школе в январе - августе. Школа проводит  совместную работу с муниципальными органами власти и управления по осуществлению всеобщего образования детей.

 

1.  Анализ воспитательной работы и уровня воспитанности учащихся.

        Воспитательная работа школы в 2013-2014 учебном году  проводилась по следующим направлениям:

-       духовно-нравственное воспитание;

-       физическое воспитание;

-       патриотическое воспитание;

-       трудовое воспитание;

-       правовое воспитание;

-       работа с родителями;

-       воспитание здорового образа жизни;

-       профилактическая работа.

            В школе продолжалась работа школьного самоуправления с президентом детской школьной организации «Алые паруса», учеником  5 класса Белецкого Максима. Была разработана программа школьного самоуправления и внедрена в работу школы. В начале октября была проведена ученическая конференция, делегатами которой стали все учащиеся школы. На конференции избрали совет ученического самоуправления; утвердили предложенные комиссии самоуправления; распланировали работу 4 комиссии самоуправления под руководством учителей –консультантов:

-       министерство дисциплины и порядка (Вольман Г.И.)

-       министерство спорта и здоровья (Давыденко С.В.)

-       министерство учебы (Люст Н.В.)

-       министерство культуры (Кульджанова Е.В.)

            В течение года министерства работали по планам, итоги предавались гласности на общешкольных линейках самоуправления.

            Наиболее эффективно работали министерства культуры, дисциплины и порядка, здоровья и спорта.

            В течение учебного года были проведены следующие школьные мероприятия: праздничные линейки, посвященные началу и окончанию учебного года, «День Учителя», «День пожилого человека», «Осень золотая»,  «День Матери», «День Защитника Отечества», «Широкая масленица», 8 Марта; Всероссийский День здоровья, День Победы, выпускной вечер.

            В этом учебном году продолжалась работа по патриотическому воспитанию. Этому способствовало проведение месячников оборонно-массовой и военно-патриотической работы в феврале, большая подготовительная работа к проведению Вахты памяти в мае, а также работа тимуровского отряда. Работа проводилась по специально разработанным планам. Следует отметить уроки мужества, кл. часы, подготовленные классными коллективами 1-4 классов (Вольман Г.И., Кулешова Люб.Д.), 5-9 классов (Гриценко Е.В., Люст Н.В., Рогоза Т.А.).

            Использовались различные формы патриотической работы:

-       изучение символики нашего государства,  края, района;

-       изучение героических страниц истории нашего края, района, хутора;

-       встречи с труженицами тыла;

-       открытые мероприятия, кл. часы;

-       краевые единые классные часы;

-       тимуровская работа.

            Радует то, что уже в начальной школе проводятся кл. часы, посвященные Дню района, нашему краю. Ученики нашей школы активно включились в тимуровскую работу. Каждый класс посещал на дому тружениц тыла или ветеранов труда, оказывая им посильную помощь, поздравляя с праздниками.

           В 2013-2014 учебном году в школе продолжалась работа по духовно-нравственному воспитанию. С этой целью проводились уроки основ православной культуры, уроки кубановедения, велась работа кружка по ОПК.

            Укреплению духовно-нравственного воспитания в детях способствовали:

-       беседы и кл. часы о культуре поведения и культуре общения;

-       информация о нравственных ценностях;

-       повышения роли семьи;

-       посещение театров, музеев, выставок;

-       развитие способностей (музыкальных, художественных, сценических, литературных);

-       организация различных выставок.

            Все эти формы работы были использованы классными  руководителями в воспитательной работе.

           97 % учащихся во внеурочное время заняты в кружках по интересам, спортивных секциях в школе. В каникулярные периоды был организован отдых учащихся:  посещение выставок,  музеев, театра,  к/театра, организованы экскурсии. В летний  период были в школе организована  оздоровительная площадка для учащихся начальных классов школы, трудовая бригада, туристические походы.

            Достижениями воспитательной работы можно считать призовые места наших учащихся во всевозможных конкурсах:

 

Наименование конкурса, мероприятия	Количество участников	Ф И О победителя	класс
«Нет тебя дороже»	5	1	9 класс
«Краевая конференция учащихся, посвящённая 70-летию знаменитой атаки под станицей Кущевской в годы Великой Отечественной войны»	1	Вольман Стас	9 класс
Краевой фестиваль детского творчества «Мы и безопасность»	5	Вольман С. Лобарев С.	9 класс 5 класс
Конкурс сочинений «Нет тебя дороже»	5	-	-
Муниципальный этап краевого конкурса «Пасха в кубанской семье»	участник	Рашавский А. Коршенко В.	2 класс 7 класс
Интернет – конкурс на лучший слоган месячника	2	Ещенко М.	8 класс
Муниципальный этап краевого смотра-конкурса «Подрост»	3	Коршенко В.С.	7 класс
Муниципальный этап краевого конкурса к 20-летию со дня принятия Конституции РФ	1	Ещенко М.	9 класс
Зональная выставка «Капелька чуда»	3	Казанцева М. Шиморянова Л. Коршенко В.	8 класс 3 класс 7 класс
Муниципальный этап краевого конкурса «Проектная деятельность учащихся при изучении кубановедения»	призёр	Рашавский А.	2 класс
«Гагаринские чтения»	призёр	Сапунов Юрий	5 класс
«Служба спасения 01»	2	Ещенко Максим	8 класс
Конкурс рисунков «Мы помним мир спасенный»	3	-	-
Конкурс юных фотолюбителей «Юность России»	Победитель призёр	Казанцева Мария Коршенко  Виктория	8 класс   7 класс
Краевой конкурс фотографий, посвящённый 95-летию допобразования в России	3	Ещенко М.	9 класс
Муниципальный этап краевого конкурса поэтических работ «Семь-Я»	участник	Белецкий М. Казанцева М. Емельянов Д.	5 класс 8 класс 2 класс

           

В течение года велась целенаправленная работа по этическому воспитанию учащихся: дежурство по школе, внешний вид, борьба с вредными привычками, межличностные отношения. Ребята старались придерживаться формы, реже стали звучать бранные и грубые речи. Все это радует. Но по-прежнему  классные руководители недостаточно уделяют внимание работе с подростками, склонными к правонарушениям.  Поэтому необходимо в новом учебном году усилить контроль со стороны администрации  за работой классных руководителей с подростками, склонными к правонарушениям.

 Но все же работа с трудными подростками дала свои результаты: в школе нет учащихся, состоящих на учете в КДН и ОПДН.

              Исходя из вышесказанного, учитывая все недостатки и достоинства в работе, в новом учебном году следует решать  следующие воспитательные задачи:

- развитие школьного самоуправления на основе классного самоуправления;

- усиление роли семьи в воспитании детей и привлечение ее (семьи) к организации учебно-воспитательного процесса в школе;

- повышение эффективности работы по эстетическому, нравственному, патриотическому воспитанию;

- создание условий для самореализации личности каждого учащегося;

- формирование здорового образа жизни.

 

4.Анализ психолого – педагогического и медико-социального

сопровождения учебно-воспитательного процесса.

 

В   школы работает инспектор по охране прав детства, Кулешова Любовь Давыдовна, которая ведет большую работу по выявлению семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, оказании  помощи детям из этих семей. Имеются списки семей и детей различных категорий: многодетная семья, неполная семья, список детей-сирот, список детей-полусирот, список детей из малообеспеченных семей, из семей социального риска  и т.д.

Под руководством Кулешовой Л.Д. также осуществляется работа по выполнению закона № 1539 - КЗ. Регулярно проводятся рейды силами учителей, работников школы и родительской общественности. Ведется учет обучающихся, задержанных в ходе этих рейдов. На каждого задержанного создана карточка учета. С категорией этих ребят и их родителями ведется постоянная профилактическая работа.

В 2013 – 2014 учебном году  соцпедагогом велась постоянная работа с семьёй  Коршенко – 3 детей: плановые и внеплановые посещения, составление актов, оказание правовой помощи и т.д., а также  ведение работы по охране прав детства и попечительству. На учете состояло 2 человека:  Белослудцева Виолетта и  Перепечко Александр, которые обучаются в ОУ НПУ, но проживают на территории, закреплённой за школой.

В сентябре и феврале  было произведено уточнение списков детей, нуждающихся в охране прав детства.

В  начале учебного года контролировалась работа библиотеки по обеспечению учебниками учащихся,  из семей, находящихся в социально опасном положении,  находящихся под попечительством, из многодетных семей.

      В октябре и марте были составлены контрольные акты обследования опекаемых детей.

В течение учебного года проводились беседы с опекунами, осуществлялась проверка условий жизни и воспитания опекаемых детей. Дети посещались на дому. Осуществлялся контроль за воспитанием и учебой  подопечных. По мере необходимости оказывалась помощь опекунам в воспитании подопечных.

Лечебно – оздоровительная работа проводится в медицинском кабинете. В основном учащиеся здоровы, но в течение учебного года болеют простудными заболеваниями. На «Д» учете состоит 11 обучающихся: заболевание желудочно-кишечного тракта – 3; заболевания дыхательных путей – 8.

      С целью укрепления здоровья организовано горячее питание: 37  учащихся  (5р.70к.),  32 - за счет родительской доплаты (25 руб. – младшие школьники, 30 руб. – среднее звено), дополнительное питание учащихся из многодетных и малообеспеченных семей - .  

 

5. Анализ работы с педагогическими кадрами.

       В коллективе школы 9 учителей, средний возраст 43 года. 6 человек имеют большой профессиональный опыт;  1 – молодой специалист,  высшую квалификационную  категорию имеют 1 педагог – 11  %; первую – 3 педагога, что составляет 33 %; вторую – 1 педагог, это – 11 %. Имеет награду (Грамота Министерства образования) – 1 педагог – 10 %.

№ п/п	Ф.И.О. преподавателя	образование	стаж	возраст	Квалиф. категория
1	Аула Елена Яковлевна	Высшее	43г.	1947г.	соответствие
2	Кулешова Любовь Давыдовна	Высшее	36л.	1957г.	Высшая
3	Вольман Галина Ивановна	высшее	10л.	1975г.	Первая
4	Давыденко Сергей Викторович	Высшее	3 г.	1970г.	соответствие
5	Люст Наталья Владимировна	Высшее	21 г.	1970г.	соответствие
6	Кульджанова Елена Валентиновна	Ср/спец.	37л.	1959г.	соответствие
7	Рогоза Татьяна  Анатольевна	Высшее	2г.	1970г.	-
8	Гриценко Екатерина Валерьевна	Высшее	8 л.	1983 г	соответствие
9	Невская Вераника Артуровна	высшее	8 л.	1986 г	соответствие

      Коллектив работает в течение последних 10 лет без текучести кадров: стаж многих учителей, проработавших на одном месте работы, от 5 лет и выше, а у трех педагогов – более 30 лет.

      В этом учебном году успешно прошли аттестацию  на заявленные категории учителя:

- на соответствие занимаемой должности Кульджанова Елена Валентиновна, учитель ИЗО, технологии, кубановедения; Люст Наталья Владимировна, учитель математики и физики, Невская Вераника Артуровна, учитель математики и информатики и ИКТ.

       На новый  2014 - 2015 учебный год были приняты заявления на аттестацию на высшую квалификационную категорию 1 человек: Кулешова Любовь Давыдовна, учитель ОИД и начальных классов; на первую квалификационную категорию 1 человек: Давыденко Сергей Викторович, учитель ОБЖ и физической культуры.

      Осуществлялся персональный контроль за работой молодых  и учителей (Рогоза Татьяна Анатольевна, учитель русского языка и литературы). В течение учебного года   оказывалась методическая помощь и контроль молодым учителям (наставничество, планирование, посещение и анализ уроков).  Наставник - Кулешова Л.Д. уделила достаточное внимание молодому учителю.

     Положительные  и отрицательные результаты, выявленные во время внутришкольного контроля, предавались гласности: рассматривались на совещаниях при директоре, завуче, отражались в справках, приказах, различного рода  информационных сообщениях.

 

6. Анализ работы школьной библиотеки за 2013-2014 учебный год.

       

      Работа школьной библиотеки осуществляласьв соответствии с Планом работы, утвержденном на заседании педагогического совета школы 30.08.2013 г. Протокол №1.

       Задачи  библиотеки:

- способствовать воспитанию интереса к чтению, учёбе,

- помогать учащимся овладевать основами наук,                                                               - сохранять и пополнять имеющийся фонд библиотеки.

      Библиотечное обслуживание осуществлялось в соответствии с «Положением о библиотеке».

                    О работе библиотеки с учебным фондом

        Библиотека в образовательном  учреждении  расположена в центральной части здания школы, для хранения книг есть отдельное помещение  оборудованное книжными стеллажами

       Учебная литература расставлена по предметам и по классам. Режим сохранности фонда соблюдается. Для учета учебной литературы ведется документация:

1. Инвентарная  книга учебников..
2. Инвентарная книга художественной литературы.
3. Инвентарная книга брошюр временного пользования.
4. Картотеки.
5. Книга суммарного учёта библиотечного фонда.
6. Дневник библиотеки.
7. Папка с ФП учебников и заказом за 3 года.
8. Тетрадь учёта выдачи учебников учащимся.
9. Тетрадь учёта рейдов по проверки сохранности учебного фонда.

Записи в документах производятся своевременно.

          Учебной литературой обеспечены все учащиеся школы на 100%. Учебники выдаются каждому учащемуся индивидуально и записываются в читательском формуляре и в тетради выдачи учебников                  

          В библиотеке  ведется папка «Социальный паспорт», в которой находятся списки учащихся:

             - из многодетных семей;

             - из малообеспеченных семей;

             - входящих в «группу риска»;

             - социально-опасные семьи.

           Эти учащиеся находятся на особом учете и в библиотеке: учебники им выдаются в первоочередном порядке.  Библиотека поддерживает тесную связь  с педагогом по социальным вопросам.

             В библиотеке работает Актив, состоящий из учащихся 5-9 классов, в который входит «Рейдовая группа» по проверке состояния учебников у учащихся. Рейды проводятся 1 раз в месяц, ведется тетрадь работы рейдовой группы.

             Библиотека тесно сотрудничает со всем педагогическим коллективом согласно Положения «О повышении ответственности педагогического коллектива за правильное и рациональное использование школьных учебников и организацию работы среди учащихся по воспитанию осознанного бережного отношения к книге как государственному достоянию».

           

О работе по пропаганде книг и индивидуальной работе с читателями.

В работу входят следующие мероприятия:

- книжные выставки «Внимание! Новинка!»,

- литературные викторины,

- беседы-аннотации,

- громкие чтения,

- читательские викторины,

- коллективные обсуждения.

     

   В 2013-2014  учебном году было закуплено;                                                        

- учебники  - 49 654 рубля;

 

        В приобретении новых книг для библиотеки школы оказывает большую помощь администрация школы в лице директора школы Кулешовой Л.Д.

 

        В библиотеки оформлен  информационный уголок библиотекаря ,где находится план работы библиотеки, положение о библиотеки и другая информация.

         Проведена подписка на периодические издания  на  следующие издания:

Газеты: «Учительская газета», «Свет Маяков»,«Кубанские новости», «Добрая дорога детства», «Кубань сегодня».

Журналы:  «Вестник образования России», «Путешествие на зелёный свет».

                          

         В течение учебного года были проведены следующие библиотечные уроки:

1. «Первое посещение библиотеки»
2. «Правила и умения общаться с книгой»
3. «Структура и оформление книг»
4. «Твои первые энциклопедии, справочники»
5. «Справочно-библиографический  аппарат библиотеки»
6. «Книги по естественным наукам для старших подростков. Методы самостоятельной работы с литературой». 

Было принято участие в следующих  праздниках:

1. Праздник посвящения в читатели учащихся 1 класса.
2. День учителя.
3. Праздник Осени.
4. День матери.
5. Новогодние праздники.
6. День Святого Валентина.
7. День Защитника Отечества.
8. Мамин праздник.
9. День Победы.

             

           Проведенные   мероприятия совместно с преподавателями-предметниками:

- «Предметные недели в школе».

- «Тематические праздники».

- «Конкурсы и викторины»

 

   Работают книжные выставки писателей-юбиляров, календарь знаменательных дат.

Постоянно действующие книжные выставки:

1. «Кубань – земля такая: от хлеба золотая.»

2. «Русь православная».

3. «Суём нос в любой вопрос»

4. «Военная слава».

5.  «Сказка за сказкой»

6.  «Куда пойти учиться».

7. «Олимпиада  Сочи – 2014».

8. «2014 -год искусства».

9. «Мы за здоровый образ жизни».

10. «Весёлый затейник»

 

По «Кубановедению» проводится следующая работа:

1. Оформлены книжные выставки:

2. Имеются следующие папки – накопители:

- «Города и станицы Кубани»,

- «Литература и искусство на Кубани»,

- «Внеклассные мероприятия по кубановедению»,

- «Устное народное творчество»

- «Народные промыслы на Кубани»,

- «Кубани славные сыны»,

3. Мероприятия:

-  «Традиции воспитания детей в кубанской семье» (викторина) – ст.звено,

- «Осенний калейдоскоп» КВН о природе родного края  - мл.звено.

Работа с родителями.

Родители учащихся школы постоянно информируются на общешкольных и классных родительских собраниях о поступлении учебной литературы в школьную библиотеку и о наличии в фонде библиотеки учебников. Информация о новых поступлениях вывешивается  на доске объявлений для всеобщего обозрения учащихся и учителей и родителей.

Вывод. Главная задача в  учебном году: развитие интереса учащихся к чтению художественной и научно- популярной литературы. Для выполнения этой задачи проводить библиотечные уроки, внеклассные мероприятия по популяризации детских произведений и произведений школьной программы.

 

7. Анализ материально-технического и финансового обеспечения деятельности школы.

 

 Для осуществления учебно-воспитательного процесса созданы все условия:

- библиотека обеспечивает учащихся учебниками 100 %;

- учебные кабинеты оснащены необходимым оборудованием на 100 %;

- приобретены разноуровневые столы и стулья, согласно СаНПиНа;

- в кабинете истории организован музей старинных вещей силами учащихся под руководством учителя истории Кулешовой Люб.Д.;

- имеется 5 мультимедийных проекторов для организации и внедрения ФГОС;

- приобретена  библиотека электронно-наглядных пособий  по предметам;

- методическая литература по  профилактике и предупреждению вредных привычек;

- учебно-тренировочный материал для подготовки к государственной аттестации в форме ОГЭ;

- температурный, световой режимы, режим подачи питьевой воды  соответствуют  санитарно-гигиеническим нормам для осуществления учебно-образовательного  процесса.

- в школе имеется гардероб,  комната приема пищи, надворный туалет, оборудованы теплые туалеты внутри школы;

- требования пожарной и электробезопасности, охраны труда выполняются в соответствии с правилами, отсутствуют автоматическая  пожарная сигнализация, система оповещения;

- текущий ремонт выполняется в необходимом объеме,  требуется капитальный ремонт зданий и сооружений (надворный туалет, обустройство дорожки из бетона к туалету, отмостки  по периметру школы), в 2012 году проведеназамена оконных блоков,  ремонт потолка с заменой электропроводки в спортзале; в 2013 году обустроено ограждение школы;

-  в школе  эстетически оформлены  рекреации, методический кабинет, учебные кабинеты. Оформлены стенды по ПНПО, ПДД, по выполнению Закона КК 1539,  нормативно-правовые документы и т.д., тематические стенды «Жизнь школы», «Мы за здоровый образ жизни», «Государственная, краевая и районная символика», «75 лет Краснодарскому краю», «Верить, любить, жить», «Победа деда – моя Победа»;

- пришкольная территория в хорошем состоянии: разбиты клумбы, на которых высажены розы, кустарники оформлены в виде бордюров.                                                         

ОБЩИЕ ВЫВОДЫ

 

       Поставленные цели и задачи на 2013-2014 учебный год в основном выполнены, а учебная программа по всем предметам пройдена. Выполнение государственного стандарта  по образованию (успеваемости) стабильно улучшается. Повысилась активность учащихся в проводимых в школе мероприятиях творческого характера, более эффективно проведена работа с одаренными детьми. Уровень подготовки (качества знаний) выпускников школы по итогам государственной аттестации повысился.

            Консультации, беседы, разработки и внедрение в практику методических рекомендаций оказывают корректирующую помощь учителям. Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива. Учителя школы владеют методикой дифференцированного контроля, методикой уровневых самостоятельных работ. Работу над методической проблемой школы: «Роль качества преподавания в формировании качества знаний учащихся», внедрение новых технологий и их элементов следует признать удовлетворительной. Проведена огромная работа по накоплению и оформлению  материалов по повышению качества преподавания.

            Наряду с имеющимися положительными результатами работы школы имеются недостатки:

- еще недостаточно эффективна работа с одаренными учащимися школы;

- председателям МО необходимо активизировать работу МО и  наладить работу  по внесению педагогического опыта в муниципальный и региональный банк данных;

- продолжить работу по накоплению опыта преподавания курса «Кубановедения»  и основам православной культуры с использованием современных форм и методов работы;

- продолжить работу по повышению качества знания выпускников школы;

- для  совершенствования деятельности школы, учителям принимать участие в муниципальных и краевых конкурсах для учителей.

 

                  Рекомендации на 2014-2015 учебный год

 

1. Продолжить работу по подготовке учащихся 9 класса к государственной аттестации в форме ОГЭ и поступлению в учебные заведения.

2. Стимулировать работу учителей и МО по обмену передовым педагогическим опытом. Проводить семинары по обмену опытом. Принимать участие в районных и краевых конкурсах, которые проводятся для учителей.

3. Начать  работу над новой  темой: «Личностно-развивающее образование школьников в свете реализации ФГОС».

4.  Добиться 100 % привлечения учащихся школы к занятиям в кружках по интересам и секциях школы и вне школы.

5. Провести тематические педсоветы по утвержденному плану школы.

 

Задачи МОБУООШ № 24 на 2014 – 2015 учебный год.

1. Создание комфортных условий успешного обучения каждого ученика и учителя.

1. Формировать у учащихся потребность в обучении и саморазвитии.
2. Охват учащихся по всеобучу.
3. Овладение всеми учащимися стандартами образования и ФГОС НОО и ООО.
4. Совершенствовать педагогическое мастерство.
5. Включить каждого ученика в работу на учебных занятиях в качестве активных участников  и организаторов образовательного процесса.

 

       2. Внедрение принципов личностно ориентированного  подхода в  обучении.

1. Развивать культуру и нравственность учащихся.
2. Овладение всеми учителями эффективными педагогическими технологиями.
3. Формирование системы диагностики интересов творческих возможностей и развитие личности школьников и учителя как основы перевода учебного процесса в учебно – исследовательской деятельности.
4. Не допускать ухудшения состояния здоровья учащихся в период пребывания в школе.

 

Воспитательная работа

в МОБУООШ № 24  в соответствии

с планом воспитательной работы

 

- осуществляется на основе качественно нового представления о роли и значении воспитания с учетом отечественных традиций, национально-региональных особенностей, достижений современного опыта;

- включает формирование разнообразных воспитательных систем, стимулирование разнообразия воспитательных стратегий и технологий, повышение эффективности взаимодействия учебной и внеучебной деятельности, установление и поддержание баланса государственного, семейного и общественного воспитания;

- учитывает принцип гуманистической направленности воспитания, обеспечивающий отношение педагога к воспитанникам как к ответственным субъектам собственного развития, поддерживающий субъектно-субъектный характер в отношении взаимодействия, устанавливающий равноправное партнерство между всеми участниками образовательной деятельности, включающий оказание психолого-педагогической помощи учащимся в процессе социализации;

- соблюдает принцип личностной самоценности, который рассматривает каждого субъекта образовательного процесса (школьник, педагог, семья) как индивидуальность;

- учитывает принцип культуросообразности, который базируется на общечеловеческих ценностях, ценностях и нормах общенациональной и этнической культур и региональных традиций, не противоречащих общечеловеческим ценностям, предусматривает построение воспитательного процесса в соответствии с поликультурностью и многоукладностью жизни в стране и в отдельном регионе;

- основывается на принципе личностно-значимой деятельности, предполагающий участие учащихся общеобразовательных учреждений в различных формах деятельности в соответствии с личностными смыслами и жизненными установками;

- учитывает принцип коллективного воспитания, проявляющийся во взаимодействии детей и взрослых в процессе совместного решения задач по формированию у учащихся опыта самопознания, самоопределения и самореализации;

- соблюдает принцип концентрации воспитания на развитии социальной и культурной компетентности личности, оказании помощи молодому человеку в освоении социокультурного опыта и свободном самоопределении в социальном окружении;

- учитывает необходимость создания дополнительных условий для социализации детей с особенными потребностями в обучении и ограниченными возможностями; проведение мероприятий, направленных на комплексное решение проблем семей с детьми-инвалидами, детьми-мигрантами, обеспечение их полноценной жизнедеятельности и интеграции в школьном пространстве и в социуме в целом.

- опирается на природосообразность и природоспособность, что предполагает научное понимание взаимосвязи природных и социокультурных процессов; воспитание обучающихся осуществляется сообразно полу, возрасту, наклонностям, создание условий для формирования ответственности за последствия своих действий и поведения;

- опирается на принцип целостности, обеспечивающий системность, преемственность воспитания, взаимосвязанность всех его компонентов: целей, содержания, воспитывающей и организационной деятельности, результатов воспитания; установление связи между субъектами внеучебной деятельности по взаимодействию в реализации комплексных воспитательных программ, а также в проведении конкретных мероприятий;

- основывается на принципе вариативности воспитательных систем, направленном на удовлетворение потребностей обучающихся в различных социально-ориентированных моделях воспитательных организаций, нацеленности системы воспитания на формирование вариативности способов мышления, принятия вероятностных решений в сфере профессиональной деятельности, готовности к деятельности в различных ситуациях;

- сохраняет преемственность в воспитании, заключающуюся в непрерывности процесса воспитания (как на уровне поколений, так и на уровне образования), в развитии необходимости личностного присвоения учащимися культурно-исторических ценностей и традиций своего народа;

-осуществляется на основе государственно-общественного управления воспитанием, предполагающего разделение полномочий и консолидацию усилий органов государственной и муниципальной власти и общественных институтов в решении проблем воспитания молодого поколения;

- соблюдает принцип демократизма, суть которого заключается в переходе от системы с однонаправленной идеологией и принудительных воздействий на субъекта воспитания к системе, основанной на взаимодействии, педагогике сотрудничества всех участников образовательного процесса;

- опирается на принцип толерантности, признания наличия плюрализма мнений, терпимости к мнению других людей, учет их интересов, мыслей, культуры, образа жизни, поведения в различных сферах жизни;

- учитывает духовную составляющую жизни ребенка, проявляющуюся в формировании у школьников духовных ориентиров, не противоречащих ценностным установкам традиционных религий, в соблюдении общечеловеческих норм гуманистической морали, в интеллектуальности и менталитете российского гражданина;

- определяет эффективность как формирование навыков социальной адаптации, самореализации, способности жить по законам общества, не нарушая права и свободы других людей, установившихся норм и традиций;

- предполагает применение воспитывающего обучения как использование воспитательного потенциала содержания изучаемых учебных дисциплин - как основных, так и дополнительных образовательных программ - в целях личностного развития школьников, формирования положительной мотивации к самообразованию, а также ориентации на творческо-практическую внеучебную деятельность;

- основывается на принципе социальности как ориентации на социальные установки, необходимые для успешной социализации человека в обществе;

- предполагает принцип «социального закаливания» как включения школьников в ситуации, которые требуют проявления волевого усилия для преодоления негативного воздействия социума, выработки определенных способов этого преодоления, приобретение социального иммунитета, стрессоустойчивости, рефлексивной позиции.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Утверждено решением педсовета Протокол № 1 от «29» августа 2014 года директор МОБУООШ № 24 х. Северокавказского ___________Л.Д.Кулешова

 

Учебный план

муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения

основной общеобразовательной школы № 24 х. Северокавказского муниципального образования Новокубанский район для 1-4 – х классов, реализующих ФГОС НОО в 2014-2015 учебном году

 

Пояснительная записка

I. Общие положения

       1. Учебный план муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения основной общеобразовательной школы № 24 х. Северокавказского муниципального образования Новокубанский район для 1, 2, 3 и 4 классов разработан в соответствии с:

-                   Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

-                   Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 (далее – ФГОС начального общего образования);

-                   приказ Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1241 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 (далее – приказ № 1241);

-                   приказ Минобрнауки России от 22.09.2011 № 2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»;

-                   порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015;

-                   постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"» (далее – СанПиН);

-       приказ министерства образования и науки Краснодарского края от 17.07.2013 г. № 3793 «О примерных учебных планах для общеобразовательных учреждений Краснодарского края»;

-       учебный план реализуется на  основе УМК «Школа России».

 

2. Продолжительность учебной недели в 1, 2, 3 и 4 классах 5 дней в неделю.

 

3. Учебный предмет «Кубановедение» реализуется за счёт части, формируемой участниками образовательного процесса в 1-4-х  классах в объёме 1 час в неделю.

4. Учебный предмет  «Русский язык» в 4 классе - 4,5 часа в неделю и «Литературное чтение» - 2,5 часа в неделю изучаются равномерно в течение учебного года с чередованием количества часов по неделям.

5. На ведение курса  ОРКСЭ в 4 классе отводится 1 час в неделю. По выбору родителей и обучающихся преподается модуль «Основы православной культуры».

6. Промежуточная аттестация обучающихся 2 – 8 классов проводится по всем предметам учебного плана.

7. Формами проведения промежуточной аттестации являются тестирование, контрольные работы,  административные контрольные работы, защита реферата, защита проектов, мониторинговые комплексные работы, которые определяются учителями начальных классов и учителями – предметниками.

8. Годовая отметка выставляется с учетом промежуточной аттестации и:

- на основе четвертных отметок во 2 – 8 классе.

1. 9.  Таблица-сетка часов для 1 – 4 - х классов (приложение № 1).

Кадровое и методическое обеспечение соответствует требованиям учебного плана.

 

 

Директор МОБУООШ № 24                                                         Л. Д. Кулешова

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                   Приложение № 1

Утверждено решением педсовета Протокол № 1 от «29» августа 2014 года Директор МОБУООШ № 24 х. Северокавказского ___________Л.Д.Кулешова

Таблица-сетка часов учебного плана

муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения

основной общеобразовательной школы № 24 х. Северокавказского муниципального образования Новокубанский район Краснодарского края для 1-4 классов, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования

на  2014 – 2015  учебный  год

Предметные области	Учебные предметы Классы	Количество часов в неделю					Всего часов
		I	II		III	IV
Обязательная часть
Филология	Русский язык	5		5	5	4,5		19,5
	Литературное чтение	4		4	4	3,5		15,5
	Английский язык	—		2	2	2		6
Математика и информатика	Математика	4		4	4	4		16
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	1		1	1	1		4
Основы религиозных культур и светской этики	Основы религиозных культур и светской этики	—		—	—	1		1
Искусство	Музыка	1		1	1	1		4
	Изобразительное искусство	1		1	1	1		4
Технология	Технология	1		1	1	1		4
Физическая культура	Физическая культура	3		3	3	3		12
Итого	при 5-дневной неделе	20		22	22	22		86
Часть, формируемая участниками образовательного процесса, в том числе                                                 Кубановедение		1		1	1	1		4
Максимально допустимая недельная нагрузка	при 5-дневной неделе	21		23	23	23		90

 

Исп. Невская В.А.   Тел. 8-918-21-27-322

Утверждено решением педсовета Протокол № 1 от «29» августа 2014 года директор МОБУООШ № 24 х. Северокавказского ___________Л.Д.Кулешова

 

Учебный план

муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения

 основной общеобразовательной школы № 24 х. Северокавказского муниципального образования Новокубанский район для 5  класса, реализующего ФГОС ООО в 2014-2015 учебном году

Пояснительная записка

I. Общие положения

       1. Учебный план муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения основной общеобразовательной школы № 24 х. Северокавказского муниципального образования Новокубанский район для 5 – 9 классов разработан в соответствии с:

-                   Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

-                   Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010  № 1897 (далее – ФГОС основного общего образования);

-                   порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015;

-                   постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"» (далее – СанПиН).

2. Продолжительность учебной недели в 5  классе  5 дней в неделю.

3. Учебный предмет «Кубановедение» реализуется за счёт части, формируемой участниками образовательного процесса  в объёме 1 час в неделю.

4. Учебный предмет основы безопасности жизнедеятельности в 5 классе реализуется в рамках программы воспитания и социализации через кружок внеурочной деятельности «Безопасная среда» в объеме 1 час в неделю.

5. Промежуточная аттестация обучающихся 2 – 8 классов проводится по всем предметам учебного плана.

6. Формами проведения промежуточной аттестации являются тестирование, контрольные работы,  административные контрольные работы, защита реферата, защита проектов, мониторинговые комплексные работы, которые определяются учителями начальных классов и учителями – предметниками.

         7. Годовая отметка выставляется с учетом промежуточной аттестации и:

- на основе четвертных отметок во 2 – 8 классе.

8. Таблица-сетка часов для 5 класса (приложение № 1).

Кадровое и методическое обеспечение соответствует требованиям учебного плана.

 

 

Директор МОБУООШ № 24                                                          Л. Д. Кулешова

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Утверждено решением педсовета Протокол № 1 от «29» августа 2014 года Директор МОБУООШ № 24 х. Северокавказского ___________Л.Д.Кулешова

Таблица-сетка часов учебного плана муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения основной общеобразовательной школы № 24

х. Северокавказского муниципального образования Новокубанский район Краснодарского края для 5  класса, реализующего федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования на  2014 – 2015  учебный  год

 

Исп. Невская В.А.   Тел. 8-918-21-27-322

 

Утверждено решением педсовета Протокол № 1 от «29» августа 2014 года директор МОБУООШ № 24 х. Северокавказского ___________ Л.Д.Кулешова

Учебный план

муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения

основной общеобразовательной школы № 24 х. Северокавказского муниципального образования Новокубанский район

для 6 – 9 классов в 2014-2015 учебного года

 

Пояснительная записка

1. I.                  Общие положения

      1. Учебный план муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения  основной общеобразовательной школы №  24 муниципального образования Новокубанский район для 6 – 9 классов составлен в соответствии с федеральными и региональными документами:

-       Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

-       приказом Минобразования России от 9 марта 2004   года    № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

-       приказом Минобрнауки России     от 20   августа 2008 года   №  241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования,  утвержденные  приказом  Минобразования  России от 9 марта 2004 года  № 1312  «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской  Федерации,  реализующих  программы  общего  образования»;

-       приказом   Минобрнауки   России от 30  августа  2010 года №  889   «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования,  утвержденные  приказом  Минобразования  России от 9 марта 2004 года  № 1312  «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской  Федерации,  реализующих  программы  общего  образования»;

-       приказом Минобрнауки России3 июня 2011 года  №   1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные
учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г.      № 1312»;

-       постановлением     Главного       государственного     санитарного    врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

-       приказом Министрества образования и науки Российской Федерации от 01.02. 2012 № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министрества образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»;

-       порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015;

-       приказом министерства образования и науки Краснодарского края от 17.07.2013 г. № 3793 «О примерных учебных планах для общеобразовательных учреждений Краснодарского края»;

 

2. Продолжительность учебной недели в 6 – 8  классах  - 5 дней в неделю, в 9 классе - 6 дней в неделю.

II. Для VI–  VIIIклассов

1. Часы регионального компонента и компонента образовательного учреждения реализуются следующим образом:

Класс	Количество часов	Предметы
6	2	Информатика и ИКТ – 1 час
		Кубановедение – 1 час
7	2	Информатика и ИКТ – 1 час
		Кубановедение – 1час
8	2	Информатика и ИКТ – 1 час
		Кубановедение – 1 час

   Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается в VI-VII классах как интегрированный курс с предметом физическая культура.

1. Таблица-сетка часов для 6-8 классов (приложение № 1).

IV. Для 9 класса с предпрофильной подготовкой

1. В школе работает один 9 класс с предпрофильной подготовкой. Форма организации предпрофильной подготовки – внутриклассная (без деления на группы).
2. Часы из регионального компонента и компонента образовательного учреждения  распределяются следующим образом:

1 час – на увеличение количества учебных часов по предмету «Русский       язык» до 3-х часов;

1 час –  на предмет «Кубановедение» (региональный компонент);

1 час – на предмет «Основы безопасности жизнедеятельности»

2 часа – на курсы по выбору;

1 час – для организации информационной работы и профильной ориентации.

3. Курсы по выбору реализуются следующим образом  9 класс – 3 человека – 1 группа; 2 ч. * 1 кл. * 1 гр. = 2 ч: 1 час – предметные курсы; 1 час – ориентационные курсы.

4. Предметные курсы введены с целью подготовки к итоговой аттестации, углубления и расширения знаний учащихся, ориентационные курсы введены с целью подготовки учащихся к выбору профессии.

5. Промежуточная аттестация обучающихся 2 – 8 классов проводится по всем предметам учебного плана.

6. Формами проведения промежуточной аттестации являются тестирование, контрольные работы,  административные контрольные работы, защита реферата, защита проектов, мониторинговые комплексные работы, которые определяются учителями начальных классов и учителями – предметниками.

7. Годовая отметка выставляется с учетом промежуточной аттестации и:

- на основе четвертных отметок во 2 – 8 классе.

8. Таблица-сетка часов   (приложение № 2).

Кадровое и методическое обеспечение соответствует требованиям учебного плана.

 

Директор МОБУООШ № 24                                                          Л.Д. Кулешова

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 1

Утверждено решением педсовета Протокол № 1 от «29» августа 2014 года Директор МОБУООШ № 24 х. Северокавказского ___________Л.Д.Кулешова

Таблица-сетка часов

учебного плана для VI– VIII классов

муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения

основной общеобразовательной школы № 24 х. Северокавказского

муниципального образования Новокубанский район Краснодарского края  на 2014 – 2015 учебный год

Учебные предметы	Количество часов в неделю
	VI	VII	VIII
Русский язык	6	4	3
Литература	2	2	2
Английский  язык	3	3	3
Математика	5
Алгебра		3	3
Геометрия		2	2
Информатика и ИКТ	1	1	2
История	2	2	2
Обществознание	1	1	1
География	1	2	2
Природоведение
Физика		2	2
Химия			2
Биология	1	2	2
ИЗО	1	1
Музыка	1	1
Искусство	-	-	1
Технология	2	2	1
Основы безопасности жизнедеятельности			1
Физическая культура			3
Физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности	3	3
Кубановедение	1	1	1
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе	30	32	33

 

Исп. Невская В.А.

Тел. 8-918-21-27-322

 

 

Приложение № 2

Утверждено решением педсовета Протокол № 1 от «29» августа 2014 года Директор МОБУООШ № 24 х. Северокавказского ___________Л.Д.Кулешова

Таблица-сетка часов

учебного плана для IX класса муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения основной общеобразовательной школы № 24

х. Северокавказского муниципального образования Новокубанский район Краснодарского края  на 2014 – 2015 учебный год

Учебные предметы	Количество часов в неделю
	IX
Русский язык	3
Литература	3
Иностранный язык (Английский язык)	3
Алгебра	3
Геометрия	2
Информатика и ИКТ	2
История	2
Обществознание	1
География	2
Физика	2
Химия	2
Биология	2
Искусство	1
Физическая культура	3
Основы безопасности жизнедеятельности	1
Предпрофильная подготовка Курсы по выбору (предметные, ориентационные)	2
	2 (1кл.*2ч.*1гр. = 2ч.)
Предметные курсы Уравнения с параметрами Трудные вопросы орфографии Ориентационные курсы Избранные вопросы математики Основы речевой культуры	0.5 ч. * 1 гр. = 0,5 0.5 ч. * 1 гр. = 0,5   0,5 ч. * 1 гр. = 0,5 0,5 ч. * 1 гр. = 0,5
Информационная работа, профильная ориентация	1
Кубановедение	1
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе (требования СанПиН)	36

 

 

Исп. Невская В.А.

Тел. 8-918-21-27-322