Приложение №2

к приказу департамента

образования и науки

«28»июля 2008г.   №2755

 

 

Публичный доклад

общеобразовательного учреждения Краснодарского края

основной общеобразовательной школы № 24 х. Северокавказского муниципального образования Новокубанский район в 2007-2008 учебном году

II. Аналитическая часть

В 2007 – 2008 учебном году в работе с учащимися школа руководствовалась законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении, Уставом школы, письмами, приказами, рекомендациями ДОН Краснодарского края и УО Новокубанского района.

В истекшем учебном году школа работала на 5-тидневнеой неделе (1 класс) и 6-тидневной (2-9 классы). Девять классов – комплектов: 1-4 классы и 5-9 классы. На конец 2007 – 2008 учебного года обучалось 59 учащихся. В начальном звене обучалось 25 человек, в среднем звене – 34 человек.

 

класс	число учащихся на начало года	прибыло	выбыло	Число учащихся на конец года
1	4	-	1	3
2	6	-	-	6
3	5	1	-	6
4	10	-	-	10
5	5	-	1	4
6	4	-	-	4
7	8	-	-	8
8	11	-	-	11
9	7	-	-	7
Итого:	60	1	2	59

 

Закон о всеобуче выполнялся. Отсева учащихся не наблюдалось. Все учащиеся охвачены всеобучем. Два раза в год (август и февраль) проводится подворовый обход.

С целью укрепления здоровья учащихся и реализации программы «Здоровье» число часов физической культуры в 1 – 9 классах увеличено до 3 в неделю за счет вариативной и инвариантной частей БУП. Ежедневно перед учебными занятиями в школе проводится физическая зарядка. В 1 - 4 классах на уроках проводятся физические минутки.  Отремонтирован спортивный зал для проведения уроков физической культуры и спортивных мероприятий. Ежегодно проводится плановый медосмотр учащихся. Лечебно – оздоровительная работа проводится в ФАПе х.Северокавказского. В основном учащиеся здоровы, но в течение учебного года болеют простудными заболеваниями. За учебный год учащимися пропущено по болезни 3 632 урока. При переходе учащихся в средние классы снижается интерес к физической культуре. Учителю Косьянову Е.В. и классным руководителям следует обратить внимание на этот факт. В 2008 -2009 учебном году  необходимо активизировать работу по привлечению учащихся в спортивные кружки.

Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся знаниями,  по предупреждению неуспеваемости  (второгодничества). На конец 2007 – 2008 учебного года из 59 учащихся только 3 учащихся  учатся на «отлично», 18 на «отлично» и «хорошо», что составляет 38, 8 % качества знаний. Второгодников и переведенных условно нет. Успевают все учащиеся.

 

Учебный год	Кол-во учащихся	Успевают	Не успевают	% успеваем.	% качества	Хорошисты	Отличники	Выпуск- ники
1999- 2000	82	81	1	98,8	23,2	16	3	2
2000- 2001	89	88	1	98,8	18	14	2	9
2001- 2002	87	87	-	100	34,3	18	4	12
2002- 2003	79	79	-	100	34,2	21	4	9
2003- 2004	74	74	-	100	36,6	22	-	10
2004-2005	68	68	-	100	40,4	20	1	7
2005- 2006	63	63	-	100	36	15	2	10
2006- 2007	58	58	-	100	34,6	15	2	3
2007 -2008	59	59	-	100	38,8	18	3	7

 

Данные статистики говорят о том, что треть учащихся учится хорошо. Процент качества по сравнению с 2006-2007 учебным годом повысился.

В конце 2007-2008 учебного года проводилась годовая итоговая промежуточная аттестация учащихся 3 – 8 классов.

Результаты итоговых контрольных работ:

 

Класс	Предмет	% качества	% успеваемости	Ф.И.О. учителя
2	Русский язык	60	100                100	Мигулина Д.К.
	Математика	60
3	Русский язык	50	100 100	Самсонова А.В.
	Математика	50
4	Русский язык	33,3	100                100	Кулешова Л.Д.
	Математика	66,6
5	Русский язык	25	100	Балакирева Е.Н.
	Математика	25	100	Люст Н.В.
6	Русский язык	50	100	Кулешова Л.Д.
	Математика	50	100	Невская В.А.
7	Русский язык	25	100	Кулешова Л.Д.
	Алгебра	37,5	100	Люст Н.В.
8	Русский язык	81,1	100	Балакирева Е.Н.
	Алгебра	45,5	100	Люст Н.В.

 

По данным этой таблицы можно сделать следующие выводы:

- самое высокое качество знаний в 8-м классе;

- самый низкий % качества по русскому языку в 5 и 7 классе, по  математике в 5 классе.

Опираясь на результаты контрольных работ, видим, что все учащиеся справились с работами и получили положительные отметки.

Но не все учащиеся умеют применять теоретические знания материала на практике. Некоторые учащиеся 7-9 классов не справляются с решением задач по физике, алгебре и геометрии; допускают ошибки при составлении формул по химии; не всегда верно решают уравнения; ошибаются в использовании географических терминов; не все учащиеся умеют выразительно читать. Учащиеся начальных классов ведут небрежно тетради, делают много ошибок в оформлении работ, не соблюдают единый орфографический режим. Учителям начальных классов и учителям-предметникам  необходимо обратить на это особое внимание.

Показатели качества знаний на экзаменах.

 

Предмет	Кол-во учащихся, сдававших экзамен	Качество знаний в % на экзамене	Качество знаний в % за год	Учитель
Русский язык (письменно)	7	42, 8	42, 8	Балакирева Е.Н.
ОБЖ	2	50	-	Косьянов Е.В.
Алгебра (письменно)	7	42, 8	42, 8	Невская В.А.
Русский язык (устно)	5	20	40	Балакирева Е.Н.
Обществознание	2	100	100	Кулешова Л.Д.
Биология	3	100	66, 6	Аула Е.Я.

 

Каждый учитель должен быть заинтересован, чтобы ученики аттестовались по преподаваемому им предмету. Это престижно! Все выпускники будут продолжать обучение в средних и среднеспециальных учебных заведениях. Они готовы к непрерывному обучению.

Одной из причин низкого качества знаний учащихся является большое количество пропусков занятий, как по уважительным, так и без уважительных причин. За год пропущено всего 3 708 урока, из них по уважительным причинам – 3 632, без уважительных – 76, что составляет 12 % всех пропусков. Рекомендуем классным руководителям обратить особое внимание на работу с учащимися и родителями по факту пропусков занятий.

Школа работает в одну смену. Учебная деятельность осуществляется на уроках и групповых занятиях. Помимо уроков учащиеся посещают кружки, но в работе кружков необходимо отметить недостатки:

- нерегулярность работы;

- присутствие малого количества детей на занятиях;

- есть учащиеся, не задействованные ни в одном кружке; это Митрохин Вова (9 класс), Попов Женя (9 класс).

Но есть и положительные аспекты: это участие в районных предметных олимпиадах, в районной выставке детского творчества, в конкурсах районного и краевого масштаба по экологии, международному гуманитарному праву, истории, в которых учащиеся школы занимали призовые места. Но опять-таки руководители кружков не решаются устраивать школьные выставки-отчеты о своей работе.

 

 

Наряду с имеющимися положительными результатами в       работе школе есть и недостатки:

-  недостаточно эффективно ведется работа с учащимися школы, мотивированными на учебу;

- плохо ведется работа по обобщению и распространению передового опыта работы среди педагогов;

- относительно низок уровень умений и навыков самоанализа своей деятельности у учителей и учащихся.

 

 

В основном поставленные задачи на 2007-2008 учебный год выполнены. Учебные программы по всем предметам пройдены. Второгодников в этом году нет. Выполнение государственного стандарта по образованию (успеваемости) стабильно улучшается. Повысилась активность учащихся при проведении в школе мероприятий творческого характера. Уровень подготовки (качество знаний) выпускников по итогам аттестации остался на прежнем уровне.

Консультации, беседы с учителями, разработка и внедрение в практику методических рекомендаций для учителей оказывают корректирующую помощь преподавателям. Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива. Возросла творческая активность учителей. Учителя школы владеют методикой дифференцированного контроля. Методикой разноуровневых самостоятельных работ.

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе школе есть и недостатки:

-  недостаточно эффективно ведется работа с учащимися школы, мотивированными на учебу;

- плохо ведется работа по обобщению и распространению передового опыта работы среди педагогов;

- относительно низок уровень умений и навыков самоанализа своей деятельности у учителей и учащихся.

 

В новом учебном году необходимо:

1.  Четко определить полномочия и степень ответственности методического совета, педагогического совета, совета школы.

2.  Стимулировать работу учителей и МО по обмену опытом. Проводить семинары по обмену опытом.

3.  Начать новую работу по теме: «Организация учебной деятельности в условиях здоровьесберегающей педагогики».

4.  Создать творческую атмосферу в школе путем организации работы творческих микрогрупп по проблемам:

а). «Влияние успеха на развитие познавательной деятельности учащихся».

б). «Методы формирования у учащихся навыков самоанализа и самоконтроля».

- предметных олимпиад;

- интеллектуальных марафонов;

- всевозможных конкурсов и соревнований.

Привлекать учащихся к занятиям в кружках школы и вне школы.

5.  Провести тематические педсоветы по выбранной теме школы.

6.  Разработать систему поощрения работников школы.

 

 

 

 

 

Руководитель общеобразовательного учреждения Кулешова Л.Д.